2008年是我校评建工作的关键一年。为了进一步明确今年评建工作的要求，根据学校评建工作的总体部署，全面地高质量地完成评建工作任务，实现我校评建工作总体目标，特制定2008年评建工作计划如下。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表” 重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以迎接教育部本科教学工作水平评估为契机，坚持“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”的原则，通过“迎评促建”，进一步改善我系办学条件，加强教学基本建设，强化教学管理，深化教学改革，强化办学特色，全面提高教育教学质量和办学效益。
二、工作目标
通过迎评促建工作，加强教学基础建设，规范教学管理，全面提高教育教学质量和办学效益。紧扣评估指标要求，开展专项评估与院系自评，完成自评报告和系教学评建材料的归档，扎实、高效地开展评建工作，整体推动评建工作进程。
三、基本原则
1、评建结合原则
紧紧围绕“二十字方针”，将评估作为建设的一部分，突出一个“建”字，边建设边评估，边建设边提高。既重视“硬件” “硬环境”的建设，更要重视“软件” “软环境”的建设。要正确处理迎评工作与维护正常教学秩序、迎评工作与学校和系部中长期发展规划、迎评工作与教学基本建设、迎评工作与改革和发展的关系，使迎评过程成为我系全面建设和发展的过程。
2、第一责任人原则
系主任为本次迎评促建工作的第一责任人。第一责任人应负其责，确保本学院迎评促建工作到位，力争所负责的项目达标。
3、全员动员和组织原则
迎评工作要求每一个教师和员工积极投入，以饱满的精神状态做好各项工作，正确处理迎评工作的协调关系，抓好点线面之间的统筹，提高工作效益。
四、主要措施
1、调整和健全评建组织，成立我系自评工作小组和专项建设小组，紧紧围绕评建工作目标，扎实做好评建工作的整改、提高与完善，推动我系教学评建工作进步。
2、结合常规教学检查，开展专项评估和自评工作。
3、进一步加强我系教学评建档案建设，按照指标体系的有关要求，收集、整理各种教学档案等原始资料，并归类存档，规范管理。
4、分解评建任务，落实评建责任追究制，完成二级指标体系支撑材料的收集、整理与归档和自评报告撰写工作。
五、工作计划：2008年我系本科教学水平评建工作计划见下表：
第一责任人：刘乐娃
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指 标 |
任 务 分 解 |
责任人 |
完成时间 |
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办学指导思想 |
学校定位 |
落实学校 “十一五”规划的相应措施 |
肖
爱
民 |
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总体发展规划（包括院系定位、学科发展规划等） |
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本科专业建设规划，本科专业设置情况，专业特色、专业结构情况的分析材料 |
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年度、学期工作计划、工作总结等材料 |
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本科培养目标及培养模式研究改革的文章、总结等 |
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办学思路 |
开展转变教育思想观念学习讨论的有关会议材料 |
涂
建
华 |
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关于转变教育思想观念的具体实施措施的综述材料 |
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关于办学思路、教学、教改思路方面体现观念创新、制度创新的文章或发言稿 |
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教学中心地位 |
党政研究教学工作的会议记录 |
王
钢 |
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领导听课记录及听课情况统计 |
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执行教学质量考核一票否决制的文件和执行情况 |
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突出教学中心地位的综述材料 |
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师资队伍 |
数量与结构 |
最新在职职工名册 |
肖
爱
民 |
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近三年全体教师名册（分学年度提供） |
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外聘教师名册及聘书复印件 |
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整体结构状态与发展趋势 |
师资建设规划（包括师资培养及发展趋势分析） |
李
湘
刚 |
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现有教师名册、结构分析及发展趋势（包括数量、学科、学缘、年龄、学历、学位、职称等） |
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基础课和主干课教师队伍状况及分析 |
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现有实践教学环节教师队伍状况及分析 |
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学科发展情况、学术带头人、硕士生导师、学术梯队、课程负责人基本情况 |
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教师进修、交流情况 |
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硕、博士比例 |
获硕士、博士学位的专任教师名册 |
邓
凤
香 |
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在职攻读硕士、博士学位的专任教师名册 |
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专任教师中具有硕士、博士学位的比例 |
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主讲教师 |
主讲教师名册（分年度提供，并注明是否符合主讲教师资格） |
邓
凤
香 |
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新教师名册、新教师培训的措施及办法 |
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正副教授上课情况 |
正副教授名册（分年度） |
李
湘
刚 |
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教授、副教授上课情况统计（分年度） |
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教授、副教授开设讲座情况统计（分年度） |
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55岁以下教授、副教授近三年为本科生上课情况 |
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教学科研水平 |
教师教改、科研立项一览表（分年度） |
周
翠
娇 |
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教师教改、科研成果一览表 |
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教师发表论文和论著及获奖情况一览表 |
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教学水平评估情况及原始材料（分年度） |
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开展教学各类比赛的情况及原始材料 |
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教学条件 |
实践基地状况 |
实践基地一览表 |
王
钢 |
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大型精密贵重仪器专管专用、运行、维护记录及使用效益 |
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教学科研仪器设备明细统计 |
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图书资料室状况 |
资料室面积、座位数 |
王
钢 |
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资料室藏书情况统计表 |
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资料室管理规章制度 |
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资料室开放借阅情况 |
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网络 |
网站建设使用情况 |
王
钢 |
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培养方案 |
执行专业教学计划情况的分析报告及原始材料 |
楚
静 |
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本科各专业教学计划汇编（由教务处下发） |
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本科课程教学大纲汇编及课程简介 |
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教学内容与课程体系改革 |
关于教学内容与课程体系改革的思路、计划与具体方案 |
何
军
新 |
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重点建设课程、精品课程的申报书、任务书、建设计划及年度总结材料 |
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教学内容与课程体系教改立项、论文及获奖情况 |
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有关教学计划与人才培养模式研究的课题及成果 |
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教材建设与选用 |
教材建设规划与措施 |
何
军
新 |
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编写（主编、参编、协遍、自编）教材及教学参考书一览表 |
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教材选用办法，近三年来选用教材一览表 |
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对教材的使用评价材料 |
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选用外文原版教材一览表 |
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教材建设研究论文一览表 |
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教学方法与手段改革 |
教师采用启发式、讨论式、研究式等方式进行教学的文字、图片材料 |
李
湘
刚 |
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教学方法与手段改革的总体及典型材料 |
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必修课采用多媒体教学的课时统计及比例 |
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教师自行研制开发的多媒体课件一览表及获奖情况 |
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关于考试方法改革的有关材料 |
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各课程题库（试卷库建设情况） |
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双语教学 |
开展双语教学的规划、措施和方案 |
李
湘
刚 |
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开展双语教学课程（或章节）目录 |
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质量监控 |
规章制度的建设与执行 |
教学管理规章制度及执行情况 |
万
晓
红 |
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各类教学文件、材料（教学计划、教学大纲、教学日历、教学任务书、学期教学总结、调课停课原始记录表等）的规范建档 |
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教学环节的质量标准 |
各教学环节质量监控措施和效果材料 |
李
湘
刚 |
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课程教学大纲、教案、实验大纲、实习大纲、毕业论文等的规范及执行情况 |
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教学质量监控 |
教学督导组活动开展情况 |
李
湘
刚 |
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学生评教、教师评学等活动和教学质量评价的相关原始材料 |
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落实听课制度情况，院系领导、教师听课的原始记录 |
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教学检查的其他原始材料及总结 |
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学风 |
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