“思想道德修养”课程，是 1998 年根据中央政治局的决定，以中宣部、教育部教社科 [1998]6 号文件《关于印发 < 关于普通高等学校“两课”课程设置的规定及其实施工作的意见 > 的通知》而设置的。

　　该课程经历了一个演变的过程，最早是“大学生思想道德修养专题讲座”（ 1985 年以前开设），主要解答大学生所关心的问题，例如大学新生的适应问题；人际交往问题；人生观、价值观问题；爱国主义、社会主义、集体主义问题；社会公德、职业道德、家庭伦理美德问题；理想、信念与人生道路问题；心理问题；国际形势与我国的对外政策问题；现代化对人才的要求和成才途径等方面。比较零散，灌输方法也比较单一，但是对大学生成才产生了很大的作用。继而开设了“大学生思想品德”课（ 1985 年～ 1998 年），也有的学校称为“大学生成才修养”如湘潭大学，基本纳入了教学计划，使用的教材主要是各校自编或联合组编，从内容体系来讲是各有侧重，但是基本形成了本课程的主要内容体系和逻辑框架。第三个阶段是作为公共必修课纳入到各类型、各层次高校的教学计划（ 1998 年～至今），这一时期的教学内容，尤其是经过 1998 年全国性的教材整顿与建设后，教学内容虽然仍以上述内容为基础，但以大学生思想道德形成发展规律为主线，突出和贯穿了成才教育。相比较而言，这一时期的“大学生思想道德修养”课程更加强调理论性、现实性与针对性，更加强调马克思主义与中国革命与建设实际相结合的逻辑性与历史必然性，更强调当代大学生在民族复兴中所承担的历史责任与伟大使命，从而更加强了对大学生进行思想政治教育的针对性和实效性。

　　湖南城市学院自成立以来，一直按照教育部的有关规定，开设“大学生思想道德修”课程，根据教学大纲的基本要求，积极探讨课程教学规律，不断深化教学内容和教学方法的改革，参与编写了富有特色的教材和国家统编教材.引导和组织学生阅读经典原著以实现教师课堂讲授与学生自学相结合；在强化实践性环节的教育功能中实现校内课堂教学与校内外德育教育基地教育相结合；在经常性的心理健康教育中使心理咨询、讲座、讲授相结合；举办有关的专题学术报告和征文活动、讲演赛、辩论赛、抢答赛、社会调查等，以提高学生的学习兴趣。在多年的教学实践中，形成了自己的教学特色，通过采用讲课、读书、研讨、实践运用等多种方式进行教学。特别在大学生德育实践的体系研究和基地资源利用与开发研究中积累了相当多地课题研究成果。我部教师在省高校“精彩一课”评比和校青年教师教学比赛中多次获奖。（专题网站请进http://58.47.143.3/ec/C8/Course/Index.htm）